科學對于我們的世界來說非常重要，當前社會發(fā)展中的所有創(chuàng)新、挑戰(zhàn)和機遇，都和科學息息相關(guān)。因此，在8年級學生的課堂中，我們將以強調(diào)“科學重要性”的角度，去讓學生了解各種科學技術(shù)的概念，科學的本質(zhì)及科學社會環(huán)境的重點。

澳門國際學校采取整體教學方法，鼓勵學生探索不同的科學理論并付諸實踐，讓科學融入日常生活。學生可以通過理論學習，將不同主題與STEAM跨學科（科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學）課程相結(jié)合，觀察和了解這些概念如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

以“物質(zhì)屬性”這一課為例，學生通過學習研究了物質(zhì)的特性和性質(zhì)，并且建立了密度柱，探索粘度，測試了溶解度因子。然后他們到學習實驗室，與Voykin老師一起進行了實驗操作。

“這種跨學科教育方式，為學生提供了更多科學體驗的機會。讓他們可以一起探索科學，并且使用其他人不容易獲得的工具。專業(yè)的專家指導，和設(shè)備齊全的實驗空間，將確實地幫助學生提高理解力和實踐技能。”中學科學老師Devone Anderson總結(jié)表示。

正如大家所見，澳門國際學校超越了一般化的教學模式，在教授知識理論時，教師們會為學生提供跨學科的實踐機會，引導他們以全球視野，讓學生更具備前瞻性思維思考，保持終身學習的習慣，使他們真正茁壯成長，成為我們社會的未來領(lǐng)導者。

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